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在電建水電開發(fā)公司雅甘涼片區(qū)的高山峽谷間，一座座電站巍然矗立。在這片充滿力量與生機(jī)的土地上，“青年夜校”悄然興起，成為技術(shù)傳承的獨(dú)特通道，也成為青年職工成長的重要平臺。在這里，老師傅們的寶貴經(jīng)驗(yàn)得以傳承，傳統(tǒng)的檢修知識實(shí)現(xiàn)數(shù)字化升級，青年職工們在設(shè)備的轟鳴聲中找到了前進(jìn)的方向，一場關(guān)于成長與創(chuàng)新的精彩樂章正在奏響。 青年夜校，是雅甘涼片區(qū)深入推進(jìn)“雙滿意”主題實(shí)踐活動，助力青年職工成長成才而打造的業(yè)余學(xué)習(xí)平臺。它依托電站現(xiàn)場資源，靈活利用倒班間隙、晚間業(yè)余時(shí)間等，以“理論+實(shí)踐+傳承”為核心模式，聚焦水電設(shè)備檢修、安全操作、技術(shù)創(chuàng)新等核心業(yè)務(wù)，同時(shí)兼顧職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力提升，構(gòu)建起一個(gè)沉浸式的育人體系。 “零碎時(shí)間”的價(jià)值重塑：從碎片到精華 水電站地處偏遠(yuǎn)，大倒班制度是常態(tài)。傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)模式往往難以適應(yīng)這種節(jié)奏。雅甘涼片區(qū)的“青年夜校”敏銳地捕捉到這一痛點(diǎn)，將青年員工交接班后的零散時(shí)間，重塑為寶貴的“黃金課堂”。 在甲米河水電站，青年職工湯星對著拆解中的水輪機(jī)組，向老師傅陳章錦請教葉輪間隙調(diào)整的奧秘。陳章錦手中的扳手成為教具，精準(zhǔn)演示“0.1毫米偏差”對機(jī)組穩(wěn)定性的巨大影響，枯燥的理論瞬間變得直觀可感。五一橋水電站的金楊，利用頭燈與簡易投影儀，在主接線圖前開設(shè)“五分鐘微課堂”，將復(fù)雜的圖紙知識生動可視化，讓大家緊鎖的眉頭逐漸舒展，復(fù)雜的脈絡(luò)在光影間變得清晰可循。而在大金坪水電站，每日班前會的15分鐘被升級為“安全規(guī)程情景演練”。青年們不再照本宣科，而是通過模擬真實(shí)場景，讓安全意識和操作規(guī)程如同毛細(xì)血管般滲透到生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這種緊貼實(shí)際、形式多樣的學(xué)習(xí)方式，顯著提升了學(xué)習(xí)效率和實(shí)用性。 “夜校不是單純的授課，核心是讓青年在解決實(shí)際問題中成長，讓企業(yè)在人才迭代中變強(qiáng)，這才是‘雙滿意’的真正內(nèi)涵”雅甘涼片區(qū)負(fù)責(zé)人說道。 三維課堂矩陣：讓知識在實(shí)踐中生根發(fā)芽 青年夜校打破傳統(tǒng)講臺局限，精心構(gòu)建了“設(shè)備現(xiàn)場+模擬場景+代際傳承”的立體化育人體系，讓抽象理論在轟鳴聲中具象化。 在甲米河水電站的廠房深處，副廠長李圖楷的一個(gè)生動比喻，讓抽象的機(jī)械診斷變得妙趣橫生：“聽這嗡嗡聲里夾著‘沙沙’響，就像人感冒了鼻塞時(shí)的呼吸聲——這是機(jī)組軸承缺潤滑油的信號?！彼麑⑹终瀑N在轟鳴的水輪機(jī)外殼上，用觸覺和聽覺引導(dǎo)著青年員工去感知設(shè)備的“呼吸”。這種將專業(yè)知識融入生活化的類比，讓青年職工們立刻在筆記本上記錄下這個(gè)“感冒鼻塞”的比喻，現(xiàn)場討論聲此起彼伏。 五一橋水電站的維護(hù)班長李朝勇就地取材，用礦泉水瓶模擬設(shè)備滲漏，用手電筒充當(dāng)應(yīng)急指示燈，組織青年員工進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)推演，演練應(yīng)急逃生路線。讓原本生硬的安全條文在模擬場景中變得鮮活，應(yīng)急知識深植腦海。李朝勇說：“水電技術(shù)是‘摸出來’的學(xué)問，現(xiàn)場實(shí)踐勝過十本教材?！?/p> “代際傳承”的橋梁：經(jīng)驗(yàn)的活態(tài)傳承與升級 青年夜校最動人的場景之一，莫過于老師傅帶著油漬的手掌與青年職工握著鋼筆或手機(jī)的手指，共同指向同一本泛黃的筆記或同一段設(shè)備異響。在雅甘涼片區(qū)，老師傅們將畢生積累的“聽音識病”絕活傾囊相授。而今天的青年一代，已不僅是聆聽者。他們會拿出手機(jī)，將老師傅描述的“噠噠”異響錄制下來，轉(zhuǎn)化為清晰的聲波圖譜進(jìn)行分析。 青年職工嚴(yán)杰的追問更體現(xiàn)了這種跨越：“您聽這段‘噠噠’聲，頻率和我們上周檢修時(shí)的是否一致？”這種基于現(xiàn)代工具的探究式互動，讓老師傅們既驚訝又欣喜：“現(xiàn)在的年輕人真會琢磨！”信息鴻溝與技術(shù)壁壘在對話中被打破，催生出眾多設(shè)備維護(hù)的小革新，甚至悄然優(yōu)化了沿用二十年的檢修流程。這正是“代際傳承”的魅力所在——非簡單的復(fù)制，而是經(jīng)驗(yàn)的活態(tài)延續(xù)與創(chuàng)新融合。 老師傅憑經(jīng)驗(yàn)判斷設(shè)備隱患，青年用現(xiàn)代工具量化分析，雙重視角讓設(shè)備診斷更精準(zhǔn)，有效降低故障率。當(dāng)晨曦照進(jìn)廠房，帶著油漬的指紋與筆記交相輝映，這便是“青年夜?！钡恼鎸?shí)寫照——它傳遞的不僅是技能，更是扎根深山、精益求精的水電精神。
開展創(chuàng)新專利挖掘與專利轉(zhuǎn)化交流會
現(xiàn)場講授水輪機(jī)專業(yè)知識 |
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